1、先看筆記後做作業，有的高中學生感到老師講過的自己已經聽得明明白白瞭，但是自己一做題就困難重重。其原因在於學生對教師所講的內容的理解還沒能達到教師所要求的層次。
2、因此，每天在做作業之前，一定要把課本的有關內容和當天的課堂筆記先看一看，能否堅持如此常常是好學生與差學生的最大區別。
3、尤其練習題不太配套時，作業中往往沒有老師剛剛講過的題目類型，因此不能對比消化，如果自己又不註意對此落實，天長日久就會造成極大損失。
4、做題之後加強反思，學生一定要明確現在正做著的題，一定不是考試的題目，而是要運用現在正做著的題目的解題思路與方法。
5、因此，要把自己做過的每道題加以反思，總結一下自己的收獲，要總結出這是一道什麼內容的題，用的是什麼方法。做到知識成片，問題成串，日久天長構建起一個內容與方法的科學的網絡系統。
6、積累資料隨時整理，要註意積累復習資料，把課堂筆記，練習，單元測試，各種試卷都分門別類按時間順序整理好，每讀一次就在上面標記出自己下次閱讀時的重點內容。這樣，復習資料才能越讀越精，一目瞭然。
7、配合老師主動學習，高中學生學習主動性要強。小學生常常是完成作業就盡情地歡樂。初中生基本上也是如此，聽話的孩子就能學習好。高中則不然，作業雖多，但是隻知道做作業是絕對不夠的，老師的話也不少，但是誰該幹些什麼瞭，老師並不一一具體指明，因此，高中學生必須提高自己的學習主動性，準備向將來的大學生的學習方法過渡。
