1、時間的腳步匆匆，一眨眼，學期末到瞭，回顧這學期，我和孩子們一起成長，有辛酸、有成功、有快樂。開學時，從傢長手裡接過來一張張稚嫩的小臉，聽見的是一聲聲哀憐老師，我要回傢我要媽媽……幼兒從不願上學到高高興興上幼兒園，從不想參加活動到爭著要在集體面前露一手，這其中有老師們付出的心血，也有傢長的支持、配合。小班老師的工作很煩瑣，但在短短的一學期中，幼兒有瞭這麼大的變化，身為老師再苦再累都值。下面我對本學期的工作進行總結：
2、穩定幼兒情緒
新學期開始，對於小班的孩子來說，是他們第一次正式地接觸幼兒園和老師，第一次離開自己的爸爸媽媽，在陌生的環境中生活和學習。孩子在生理和心理上都一下子難以適應，從而引起情緒的不穩定。剛開學那段時間，孩子們哭的哭、鬧的鬧，簡直把我們班裡的幾位老師鬧的束手無策。面對孩子們的種種不適應，我們設法轉移孩子的註意力，和他們一起搭積木、做遊戲，漸漸把那些情緒不穩定的幼兒安撫下來。一個月後，孩子們基本都適應瞭幼兒園生活，情緒也穩定瞭許多，大部分幼兒還能在老師的引導下主動向老師問好，樂於與同伴相處，給今後的教學、生活奠定瞭有利的基礎。
3、課堂常規方面
在大部分幼兒情緒穩定的情況下，為瞭讓幼兒能更好地在園生活和學習，我利用各種時機進行常規教育，讓幼兒在集體中學習基本的生活自理能力，如：自己搬椅子，自己上廁所，玩過玩具後歸類擺放好等，並培養他們良好的生活習慣。通過這一學期的教育，現在孩子們基本都能在幼兒園獨立地生活和學習瞭，他們在老師的幫助和鼓勵下，也都樂於學習和嘗試自己的事情自己做。這個學期，孩子們在生活能力、生活習慣和衛生習慣上都有瞭很大的進步。
在課堂常規的培養上我著重做好兩點：要求幼兒能面朝老師，安靜的上課;幫助幼兒養成上課舉手發言的好習慣。一方面我們在日常的教學活動中重視、強調課堂常規，及時糾正不良的行為習慣。另一方面我們經常開展一些評比活動，給上課有進步、表現好的小朋友獎勵貼畫。通過不斷的培養，我們班的課堂常規有瞭較大改善，上課認真聽講、大膽發言的多瞭，講話、開小差的少瞭。
4、教育教學方面
身為新教師，我積極參加教學研究活動，認真聽課評課，遇到不懂的問題，及時積極向老教師請教，努力提升自身教育教學能力。我從本班幼兒的實際情況出發，結合園內工作計劃，精心安排好每周的活動內容。精心備課，仔細挑選操作材料，認真組織好每個環節的活動。在活動中，讓幼兒在實際操作中學習，使幼兒真正成為學習的主人，在獲得全面、和諧發展的同時也得到個性的發展。
在開展區域活動中，我協助班級其他老師根據幼兒年齡特點、發展需要投放活動材料，根據教學活動進展需要設計瞭一些與教學活動有關的區域活動材料，做到有計劃有目的地投放，並及時增減活動材料。引導幼兒積極認真參與區域活動，滿足幼兒發展的需要。針對幼兒個別差異，興趣、能力投放瞭不同難度的活動材料。
5、傢長工作方面
俗話說一份耕耘，一份收獲開學後，我協同班裡其他老師通過各種方式和渠道同傢長進行交流，也會利用傢長接送幼兒來園的時間與傢長交換幼兒近日在園和在傢的表現，探討有針對性的有效教育方法。另外，新生的傢長總是迫切希望看到孩子在園的表現，全面瞭解幼兒生活和學習的情況，為瞭滿足傢長的想法，同時讓傢長更好地瞭解支持我們的工作，開學初，我們還將幼兒的一日生活進行拍攝，並發送給傢長看，讓他們感受孩子入園後的種種變化。
6、安全工作方面
幼兒的安全教育工作非常重要，每天晨午檢工作必須做到位。幼兒入園時我會檢查他們身上是否有帶危險物品，教室裡不擺放危險物品，來園離園要由我們認識的傢長接送等。將安全教育滲透到課堂中，經常教育幼兒不玩火、玩電、玩水，組織幼兒進行防火，防震演練等，知道保護自己的方法。一學期下來，幼兒掌握瞭不少安全的知識。
7、以上是我對這學期的工作總結。回顧本學期的點點滴滴，我付出瞭很多努力，也得到瞭一些收獲，但是我知道工作中還存在著許多的不足，比如：孩子們的常規還不是很完善，上課插嘴的現象還較多，有些幼兒在衛生方面表現還不盡人意，這些都有待於我在以後的工作中不斷的探索、不斷的加強。
