1、原文：喂，你站在池邊的蓬頭的榕樹，你可會忘記那小小的孩子，
就像那在你的枝上築巢(cháo)又離開瞭你的鳥兒似的孩子?
你不記得是他怎樣坐在窗內，
詫異地望著你深入地下的糾纏的樹根麼?
婦人們常到池邊，汲瞭滿罐的水去，
你的大黑影便在水面上搖動，好象睡著的人掙紮著要醒來似的。
日光在微波上跳舞，好像不停不息的小梭在織著金色的花氈(zhān)。
兩隻鴨子挨著蘆葦，在蘆葦影子上遊來遊去，
孩子靜靜地坐在那裡想著。
他想作風，吹過你的蕭蕭的枝杈；
想做你的影子，在水面上，隨瞭日光而俱長；
想做一隻鳥兒，棲息在你的最高枝上；
還想做那兩隻鴨，在蘆葦與陰影中間遊來遊去。
2、賞析：在這首詩中，榕樹成瞭那孩子的朋友。詩人運用第二人稱，生動描寫那孩子對一棵高大的榕樹的沉思和幻想。“站在池邊的蓬頭的榕樹”，“池邊”是寫榕樹生長的位置，為下文進一步對話伏筆。“蓬頭”是狀榕樹的形態。榕樹，常綠喬木，樹幹分枝多，有氣根，樹冠大。它生長在熱帶地方，在印度是一種常見喬木。在文學作品中，榕樹往往是故鄉的象征。所以，詩人把榕樹想像成孩子的朋友，便於抒發思鄉懷母的感情。“就像那在你的枝上的鳥兒似的孩子”，詩人在這裡把那孩子比作小鳥，以引起“榕樹”的回憶。“地下的糾纏的樹根”本是看不見的，但從兒童的眼光來看，它是看得見的。“樹根”在這裡語帶雙關，含有“尋根不忘本”的意思。
