1、書到用時方恨少，事非經過不知難。對於我們教師來說，要學的東西實在是太多瞭。唯一的辦法就是讀書。每天不間斷地讀書，跟書籍結下終生的友誼。這是蘇霍姆林斯基給我的一條最好建議。但是，同時我也要做到一點：讀書不是為瞭應付明天的課，而是出自內心的需要和對知識的渴求，不應該找出各種理由為自己不讀書辯解。
2、要成為一個優秀的教師，還要懂得賞識教育的重要性。在《給教師的100條建議》一書中，賞識教育是其精華，貫穿全書始終。如何讓學生在學習時象追逐蝴蝶那樣快樂呢？這本書告訴我：要學會賞識自己的學生。充分肯定學生，發現學生身上的閃光點，樹立學生的信心，促進學生進取。我們要時時刻刻讓學生體味到學習的樂趣。
3、我也嘗試著用賞識的眼光來看待我的學生，不用分數的高低來作為衡量一個學生的唯一的標準。我試著從課堂的點滴中來發現學生點滴的進步，並為他的進步欣喜。當然，我會將我的欣喜化為語言、化為動作來讓他知道，使他明白：別人能行，我也能行。我試著讓我的學生始終能看到自己的進步，不要有任何一天使學生花費瞭力氣而看不到成果。我要時時刻刻讓學生眼中所謂的差生體會到成功的快樂，並讓快樂延續著。
4、不過，我們在賞識教育過程中不應該忽視孩子的缺點和退步，該指出的問題應當及時指出，該批評的問題應當及時批評，該制止的問題應當及時制止，這是不能含糊的。否則，會導致孩子在自我意識的建立過程中產生偏差；稍遇不順就可能一蹶不振；同時，也會導致他們過於自私、驕橫，在集體中很難與別人相處，進而產生一系列問題。這就違背瞭我們賞識教育的初衷啦！
5、蘇霍姆林斯基的這本《給教師的100條建議》真是一本好書，越讀越使人景仰敬重，越讀越覺得韻味無窮。它是我的慈祥師長，不斷地給我以指引。
