1、我會七八百個甲骨文字。我在同學中是小心翼翼的。我感覺在同學中太標新立異不好。我喜歡那句話：不鳴則已，一鳴驚人。
2、興趣。看看甲骨文我就不煩瞭，歷史課上用古文字記筆記。“小時候，外婆帶我去寺廟，我看到鐘上刻的歪歪扭扭的銘文，覺得特別好玩。”小黃自幼的好奇是他愛上古文字的淵源。真正開始瞭解古文字是高二的時候，他特別喜歡歷史課本上的甲骨文等古文字。一次歷史考試，有一道選擇題是幾幅北京奧運會的“小人圖”，表現馬術、射擊等運動。問這是從哪種字體中獲取靈感的?有甲骨文、大篆等多個選項。小黃選甲骨文，答案卻是大篆。“我就專門去瞭解甲骨文和大篆的區別。我發現甲骨文更像圖畫，又高於圖畫。我開始有興趣瞭，想更多瞭解古文字。”高三寫日記時，他就偶爾寫幾個古文字。
3、第一次想寫甲骨文就寫出來瞭。“煩躁的時候，翻看一下甲骨文等古文字，心裡就平靜瞭，不知不覺就積累瞭不少。我第一次想用甲骨文寫字時，竟然想寫就寫出來瞭，我自己都很驚訝。”高考前天氣也很熱，“感覺浮躁，我就看看甲骨文，一會兒就沉入我的世界瞭。”說起古文字，小黃就很有興致，比如貞，古代是個人名，是個占卜的人。
4、抉擇。考前5分鐘鐵心用古文字，有機會卻不做會後悔一輩子。這次高考前一周，學校發瞭考生須知，沒有規定不能用古文字寫作文。小黃當時就想：可以用古文字寫作文。他又擔心遇到命題作文，有的字不會寫。考前，他詢問語文老師普老師，假如遇到命題作文，題目能不能改?可不可以用古文字寫作?普老師說，題目不能改，也不要用古文字。如果閱卷老師沒研究過，可能直接打零分或低分，這樣很冒險。何況，“你平時作文也不差，何必這樣做呢”考前那個晚上，小黃還是想用古文字寫作文。我不想自己的文章在二三十秒就被判完。老師會走平穩路線，我想抓住老師的眼睛，在我卷子上多看看。
5、進語文考場前5分鐘，小黃拿定主意：用古文字寫作文。“我想過可能被判零分或低分。如果那樣，我也沒辦法。但是假如我有機會去做，卻不這樣做，我會後悔一輩子。人生就是在經歷各種各樣的事情，就在於敢闖，敢有所為，隻要自己心裡無憾就好瞭。假如今年再次沒上重點線，明年我還要考，但不用古文字寫作文。我還年輕，還可以拼搏。”
