1、不要想怎樣去講課，想怎樣先做朋友，讓學生認識你沒有恐懼感。問你的學生究竟想得到什麼？然後進行分析，把你要講得與學生需要的進行整合，這是授課的目的。
2、知識是一種定義，文化是一種關系，多講關系，從關系中得到定義，不要說這是對的那是錯的說詞，因為對與錯在不同的環境中則是相反的，同時也限制瞭學生的思維模式。
3、態度決定一切。你的耐心、愛心、情緒、公平、尊重和團結是衡量一個好老師的標準，而教師知識的多少看起來很重要，隻要符合教師資格，對學生來說，重要的是態度。
4、要想教好書，先教夢想。否則，知識多麼豐富也都是濫竽充數。
5、不想聽課的或聽課睡覺的學生，看起來是學生的問題，其實是教師出瞭問題，埋怨學生不聽話，依據是，什麼課都聽不進去，所以說，教師喚起的夢想不是他的夢想，上課睡覺是必然的。這就要求教師講課把知識貫穿於普遍規律中去，讓學生知道夢想與這些知識有關，夢想始終圍繞著課題互動，否則一部分學生會自動斷開夢想鏈接尋求自由。
6、要真正教好書是一件很辛苦的事，把知識端給學生很容易，學生要不要是問題。看來，幹一件事情所付出的資源與這件事的本身沒有太大關系。要想教好書，相關的東西比教書更重要。
