1、學生的政治素質得到瞭提高。青少年時期，是確立科學世界觀、人生觀、價值觀的重要時期。以愛國主義為核心的國防教育，以其強烈的思想性和特有的教育方式，使青少年在增強國防觀念的同時，思想政治素質也有瞭明顯提高，這為他們科學世界觀、人生觀、價值觀的形成奠定瞭基礎。軍訓中同學們在於參訓教官的接觸中，部隊教官愛崗敬業，不怕艱難困苦的工作作風，給參訓學生留下瞭深刻的印象。軍人的生活雖然枯燥單調，但是崇高的。在軍訓中，參訓學生真正體驗到什麼是軍人的自豪，也理解瞭“軍人”的偉大內涵。軍人，意味著犧牲，意味著吃苦，意味著風險。通過軍訓使參訓學生重新思索人生的價值，進一步認清時代賦予我們的歷史使命和肩負的歷史重任。
2、使學生心裡素質和意志品質得到瞭磨礪。現在的學生，大多數沒有經過艱苦的鍛煉，優越的生活環境使他們想像不出軍訓的艱苦。當軍訓的帷幕拉開時，整個校園以軍營的節奏，把參訓學生的一言一行、一分一秒融入瞭緊張而又快節奏的旋律。此時，他們以堅強的毅力開始合拍於軍訓節奏。這期間誰也不肯落後，誰都想顯示出一個準軍人的風采來。就是平時那些弱不禁風的女同學，也都得到瞭磨練，持久性訓練最初堅持不瞭幾分鐘，到後來能堅持30-40分鐘，蚊蟲叮咬，風沙迷眼，同學們始終紋絲不動。在這超強的耐力訓練中他們戰勝瞭自我，使自己的心靈得到瞭凈化。正如參訓教官所評價的那樣，“隊列、戰術掌握瞭百分之七十，而心理素質和毅力的訓練是百分之百的完成瞭任務”。
