1、今天我們重讀毛澤東同志在延安時期所作的報告《改造我們的學習》，收獲極大。毛澤東同志的相關論述是一名學習型領導幹部如何改進自己學習水平的重要法寶。我感到自己必須以對工作高度負責的精神，重視學習，善於學習，做一個學習型領導幹部。
2、堅持把客觀實際作為學習的起點，毛澤東同志的《改造我們的學習》一文，堪稱馬克思主義中國化的一篇經典之作。他首先分析瞭當時在黨內存在著的一種錯誤的研究現狀，指出：“像我黨這樣一個大政黨，雖則對於國內和國際的現狀的研究有瞭某些成績，但是對於國內和國際的各方面，對於國內和國際的政治、軍事、經濟、文化的任何一方面，我們所收集的材料還是零碎的，我們的研究工作還是沒有系統的。二十年來，一般地說，我們並沒有對於上述各方面作過系統的周密的收集材料加以研究的工作，缺乏調查研究客觀實際狀況的濃厚空氣。”毛澤東同志的這一論述，同樣也是對我們今天擔任領導職務的同志們的一種鞭策。
3、堅決反對學習中的主觀主義態度，毛澤東同志在《改造我們的學習》中提出，要反對主觀主義的態度，提倡馬克思主義的態度。他的有關精辟論述，對我有很大的啟發。讀後，受益匪淺。自中國共產黨成立以來直到延安整風運動之前，由於各種主客觀條件的限制，在學習馬克思主義理論方面，黨內普遍存在著一種主觀主義的態度。對此，毛澤東同志進行瞭準確的描述與分析。他說：“在這種態度下，就是對周圍環境不作系統的周密的研究，單憑主觀熱情去工作，對於中國今天的面目若明若暗。
4、始終掌握科學的學習方法，在我們的學習過程中，常常感到因學習方法不夠恰當，導致學習效果事倍功半，收效不大。對此，我們重溫毛澤東同志《改造我們的學習》一文，在他所倡導的馬克思列寧主義的態度中，重新體會他提出的一種基本的唯物主義方法——實事求是，感到很有針對性。
