1、加強教師指導傢長服務工作能力。本學期我們充分利用全園教師會議以及小、中、大班年級活動，加強教師自培學習，既包括傢教指導理論的學習，又有熱點問題的討論。通過自培活動，使教師認清當前形勢，理清思路，履行職責，從而引導傢長走出教育誤區，樹立正確的教育觀念，掌握科學的育兒知識，共同用科學的方法啟迪和開發幼兒智力，使幼兒獲得全面發展。
2、繼續利用網絡宣傳做好傢園溝通工作。為瞭更好地做好傢長工作，我園教師充分利用多種媒介與通訊手段，“校訊通”有利於幼兒園加強日常的教學和管理，有利於教師利用信息化手段提高傢長工作的效率，引導傢長配合幼兒園共同營造幼兒健康成長的傢園內外環境;班級QQ群、微信群的有效利用，能讓傢長及時瞭解幼兒在園活動情況;幼兒園網站的有效發揮，讓老師們將每周的主題教學內容與幼兒活動場面上傳至網站，對班級新聞、開展的活動及時通過網絡，向每位傢長傳遞，使網絡宣傳真正成為傢長瞭解園所的窗口，架起瞭與老師、幼兒園溝通的橋梁。
3、開展豐富的傢園互動活動，促進傢長協作。本學期，我們開展瞭多種形式的傢園互動活動。如小班入園前的新生傢長會，幫助傢長采用有效的方法減輕孩子入園的焦慮心理，讓孩子輕松渡過入園關;小、中、大班舉行的傢長半日開放活動，活動中不少傢長介紹瞭自己的育兒經驗以及對老師工作的肯定和建議，老師們也精心準備，就孩子在園學習、生活的變化，以及傢園共育一致性等方面向傢長作瞭介紹。這種溝通與碰撞，拉近瞭傢庭與幼兒園的距離，密切瞭傢園間的聯系;“親子同樂”的遊戲活動讓孩子們和爸爸媽媽一起度過難忘、快樂的時光;本學期我園還舉辦瞭“大手拉小手，奏響禮儀風”親子畫報活動，讓傢長帶著自己的孩子把良好的禮儀風貌帶出校園，走進傢庭，走向社會，宣傳禮儀知識，實踐禮儀行為，以此擴大文明禮儀教育的輻射面。另外我們還利用各種節日開展瞭豐富多彩的傢園聯誼活動。
4、傢園聯系手冊，使傢園合作更趨和諧。我園始終將“傢園聯系手冊”作為老師每月必做的功課，除瞭早晚接送孩子進行隨機傢訪指導、電訪之外，我們還要求老師每個月根據各個幼兒發展狀況進行詳細記錄，讓傢長及時瞭解孩子在園情況，反饋孩子在傢表現，為有針對性地提出教育策略提供瞭依據。
